Escalpade - Une école spéciale pour des enfants exceptionnels

D'une façon générale, l'enseignement secondaire spécialisé se décline sous 4 formes, ayant chacune des objectifs spécifiques :

• La forme 1 : est un enseignement d'adaptation sociale. Il s'agit d'une formation sociale qui vise l'intégration du jeune dans un milieu de vie protégé.
• La forme 2 : est un enseignement d'adaptation sociale et professionnelle. Il s'agit d'une formation à la fois générale mais également orientée vers des ateliers spécifiques visant l'intégration du jeune dans un milieu de travail adapté.
• La forme 3 : est un enseignement professionnel. Il consiste en une formation générale, sociale et professionnelle rendant possible leur intégration dans un milieu de vie et de travail ordinaire.
• La forme 4 : est un enseignement secondaire général, technique ou professionnel. Il suit le même programme que l'enseignement ordinaire. Il prépare à la poursuite des études jusqu'au terme de l'enseignement secondaire supérieur tout en offrant des possibilités de vie active.

 

L'offre d'enseignement actuelle en Brabant wallon est clairement insuffisante. La réalisation du projet ESCALPADE d'ouverture d'un enseignement secondaire spécialisé élargira certainement mais ne pourra malheureusement pas combler tous ces manques importants.

Les spécificités du secondaire et ses orientations très diverses en termes d'options, de même que les contraintes légales nous ont amenés à proposer l'ouverture des formes 1 et 4 à la rentrée 2009.

• Concernant la forme 4 : ouverture du premier degré d'enseignement général (destiné aux jeunes ayant leur C.E.B) et ouverture d'un premier degré différencié (pour les jeunes souhaitant se préparer au passage du C.E.B).
• Concernant la forme 3: Cette forme existe en Brabant Wallon à l'école « La Cime » de Genval.
• Concernant la forme 1 et la forme 2: les besoins sont bien réels pour l'une et l'autre. Les normes d'encadrement concernant le personnel paramédical dont nous disposerons via la Communauté française nous interpellent fortement : elles sont réduites quasiment de moitié par rapport à celles du fondamental alors que les besoins pour les adolescents ne diminuent bien sûr pas. Grâce au soutien du SeGEC, nous bénéficions d’une aide complémentaire nous permettant d'offrir aux jeunes un encadrement de qualité au sein d'un projet cohérent et réalistement viable sur le long terme.