Objectifs généraux

• Accueillir le jeune dans le respect de ses différences, de ses compétences et de ses difficultés.
• L’aider à progresser dans son cheminement personnel vers sa vie d'adulte.
• Encadrer le jeune d’une équipe pluridisciplinaire travaillant en étroite collaboration afin de lui offrir un cadre scolaire sécurisant, soutenant et convivial visant à son épanouissement affectif, social et cognitif.
• Sur base de bilans, d’évaluations régulières, de concertation avec le jeune et ses parents, mettre en place et poursuivre un Plan Individualisé d’Apprentissage (PIA - voir ci-dessous) pour chaque élève.
• Trouver pour le jeune des partenariats et/ou des stages (au 3ième degré) qui lui permettront au mieux de s'insérer dans la société.

A propos du Plan Individualisé d’Apprentissage (PIA) :

• Il s'agit d’une démarche et d'un outil qui tiendront compte des compétences propres au jeune, de ses difficultés spécifiques, dans le domaine scolaire mais également moteur, logopédique, psychologique, neurologique, affectif, ..., dans un souci de cohérence et de prise en charge globale.
• Il sera mis en place et poursuivi par tous les intervenants dans un souci de complémentarité, et avec le jeune dans un esprit de participation active à son développement.
• Il visera à équilibrer les besoins actuels et les besoins à long terme du jeune, en tenant compte de l’ensemble de son développement.
• Il proposera au jeune l’acquisition de compétences lui permettant de s’intégrer au mieux dans la société, l’amenant à développer son savoir faire et son autonomie.
• Il présentera des objectifs à long terme pour l’année scolaire et des objectifs à plus court terme.
• Il sera évalué régulièrement par les différents intervenants (la cellule).
• Il sera communiqué et partagé avec les parents, dans un souci de continuité, de complémentarité et de dialogue.